Olivier Duris
Psychologue clinicien
Diplômes
Psychologue clinicien
Docteur en Psychopathologie et Psychanalyse (Université de Paris)
Carrière
Psychologue Clinicien à l’Hôpital de Jour André Boulloche et à l’Unité D’Accompagnement Préaut (UDAP 75)
Chargé d’Enseignement à l’Université de Paris et à l’Ecole des Psychologues Praticiens
Participations
Duris, O. (2017). Jeux vidéo et psychose infantile. Sur l’intérêt d’une médiation numérique en Hôpital de Jour pour enfants. In S. Tisseron et F. Tordo, L’enfant, les robots et les écrans. Paris : Dunod
Duris, O. (2017), « Du jeu au jeu vidéo. Sur l’intérêt des univers vidéo ludiques dans la clinique de la psychose infantile », Revue de l’enfance et de l’adolescence, 2017/1 (n° 95), p. 85-98
Duris, O. (2017). « Le jeu vidéo, un support de dynamique groupale dans la clinique des enfants autistes et psychotiques », Le Journal des psychologues, 2017/8 (n° 350), p. 47-52
Clément, M.-N. et Duris, O. (2017). Le bébé et la tablette numérique : intérêts et dangers. Spirale, 83,(3), 62-71.
Duris, O. (2017). L’utilisation des jeux vidéo en psychothérapie: et plus particulièrement dans la clinique de l’autisme et de la psychose infantile. Cahiers de PréAut, 14,(1), 65-91.
Duris, O. et Clément, M.-N. (2018). « Le robot Nao comme support relationnel et de dynamique groupale auprès d’enfants porteurs de troubles du spectre autistique », dans Robots, de nouveaux partenaires de soins psychiques. Toulouse, ERES, « L’école des parents », 2018, p. 67-76.
Duris, O. (2018). « Le robot nao comme support relationnel et de dynamique groupale auprès d’enfants porteurs de troubles du spectre autistique », dans Et si Alzheimer(s) et Autisme(s) avaient un lien ? Toulouse, ERES, L’Âge et la vie – Prendre soin des personnes âgées, 2018, p. 225-232.
Duris, O. (2018). « Empathie et capacités narratives chez les jeunes porteurs de TSA : l’intérêt de la narrativité vidéo-ludique », Revue de l’enfance et de l’adolescence, 2018/1 (n° 97), p. 161-175.
Duris, O. (2018). Ces écrans qui nous inquiètent. Lecture du livre Les écrans de nos enfants : le meilleur ou le pire ? Sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget. In Analysis, 2018.
Dolbeau-Bandin, C. et Duris, O. (2019). Robots et réalité virtuelle en santé mentale. Le Carnet de la MRSH.
Tisseron, S. et Duris, O. (2020). « Quelles protections pour les mineurs dans l’audiovisuel à l’ère
d’internet ? ». Rapport de Serge Tisseron au CNC.
Duris, O. (2020). Le robot dans la clinique de l’autisme Intérêts et enjeux futurs (Numéro ref. article : ag119). Techniques de l’Ingénieur. Ingénieurie et responsabilités. Editions T.I.
Duris, O. (2020). L’enfant autiste, le clinicien et la tablette numerique. Pour un usage plus « libre » des tablettes numériques dans le cadre d’une médiation thérapeutique. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 68(3), 153‑157
Duris, O. (2020). De la tablette numérique au robot compagnon : Nouvelles médiations thérapeutiques dans la prise en charge des enfants « TSA ». Psychologie Clinique, 49, 50‑71.
Duris, O. (2020). Le Smartphone dans la relation parent/enfant/adolescent : Qui regardons-nous ? In Galli, D. et Renucci, F., Pharmaphone : La voix des adolescents. De Boeck supérieur, pp.79-88.
Clément, M. & Duris, O. (2020). Journal de bord d’un hôpital de jour en temps de confinement: Translater la contenance institutionnelle : des murs de l’institution aux cadres de nos écrans. Enfances & Psy, 87(3), 101-111.
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oliv.duris@gmail.com